De student is in staat een vraagstuk op het gebied van Smart Industry te signaleren, te beschrijven, te analyseren en te beoordelen op wenselijkheid en haalbaarheid.
De student is in staat vernieuwende ideeen te ontwikkelen en deze te vertalen naar concepten voor processen, producten of diensten.
De student is in staat in een multidisciplinaire omgeving methoden en technieken op het gebied van projectmanagement te selecteren en toe te passen op een Smart Industry vraagstuk.
De student is in staat in een multidisciplinaire omgeving methoden en technieken op het gebied van onderzoek te selecteren en toe te passen op een Smart Industry vraagstuk.
De student kan, zowel in het Nederlands als het Engels, ideeen, meningen, standpunten en besluiten correct, begrijpelijk en overtuigend overbrengen met behulp van verschillende communicatiekanalen.
De student kan relaties en allianties binnen en buiten de eigen organisatie ontwikkelen en bestendigen en deze benutten voor het verkrijgen van informatie, steun en medewerking.
De startende professional is in staat via de weg van reflectie zich professioneel te blijven ontwikkelen en een bijdrage te leveren aan de ontwikkeling van de organisatie en de beroepspraktijk door opgedane kennis te borgen, over te dragen en te verspreiden. Hierbij is de professional zich bewust van Smart Industry context waarin hij opereert en past zijn gedrag en/of zijn adviezen hierop aan.
Uitbundig onderzoek gedaan waarbij toegespitst is op smart industry.
Alvorens deze minor al enig onderzoek gedaan naar probleemstukken en daarvoor vernieuwende ideeen uitgewerkt.
Een oplossing ontworpen voor een probleem uit mijn voorwerk.
Tijdens de lessen gewerkt aan de verschillende iot technieken.
Tijdens een workshop gewerkt aan het maken van een 3D doosje.
De technieken geleerd bij smart technology toegepast in een eindopdracht.
De portfolio website die wij als klas moesten maken.
Mijn eigen portfolio dashboard.
Mijn eigen portfolio dashboard.
Tijdens een workshop een verandertraject geschreven voor AXA.
Tijdens de les geschreven wat mijn visie is t.o.v. verandering en gekeken naar hoe je verandering kan toepassen bij bedrijven.
Beschreven wat mijn rollen tijdens het project waren en daarop gereflecteerd.
Tijdens het project gewerkt aan een onderzoeks/advies rapport.
Tijdens het project hadden wij als groep een plan van aanpak gemaakt waarin de opdracht is afgestemd met de opdrachtgever.
Tijdens de lessen van smart start verschillende onderzoeksmethodes/technieken bekeken.
Vragen gesteld aan Ilke Oner t.a.v. mijn onderzoek van smart start.
Contact gehouden met Pieter Bergshoeff om de voortgang van het project te mededelen.
Meerdere gesprekken gevoerd met stakeholders om tot nieuwe inzichten te komen.
Gereflecteerd op de verschillende manieren van communiceren binnen ons project.
Gereflecteerd op de manier van hoe wij als team binnen het project hebben samengewerkt.
Voortgang bijgehouden van het eerste gedeelte van de minor en gereflecteerd op processen/opdrachten.
Voortgang bijgehouden van het tweede gedeelte van de minor en gereflecteerd op processen van het project en de 3D lessen.
Tussentijds gereflecteerd op de stand van zaken met betrekking tot mijn doelen (1).
Tussentijds gereflecteerd op de stand van zaken met betrekking tot mijn doelen (2).
- C
- C++
- Python
- UML
- Github
- Optimistisch
- Oplossingsgericht werken
- Samenwerken
Ik ben beter in het het oplossen van het probleem dan in het programmeren van de oplossing.
Tijdens deze minor heb ik programmeerkennis gebracht aan medestudenten. Daarvoor heb ik pair-programming ingezet.
Tijdens deze minor heb ik in de eerste weken een presentatie over Github gegeven aan medestudenten.
Ik wilde de balans vinden tussen het technische aspect (het programmeren) van IT en de business kant.
Ik willde leren hoe je met een technisch probleem omgaat waarvan je het antwoord niet weet (ook als je tegen beperkte kennis aanloopt).
Ik wilde leren om een technisch probleem te koppelen aan een business case, dus hoe benader je dat vanuit een business oogpunt.
Ik heb de balans tussen het technische aspect (het programmeren) van IT en de business kant helaas niet gevonden, omdat je als programmeur automatisch werd gekoppeld aan de programmeertaken.
Wegens gebrek aan tijd heb ik helaas mijn eerste onderzoekskeuze niet kunnen uitvoeren. Daar is een alternatief voor gekomen.
Mijn eigen minor-traject wat ik van te voren had gedacht (zoveel mogelijk werken aan de technische problemen) heb ik niet goed kunnen uitvoeren vanwege de overige opdrachten.
Design thinking vond ik ontzettend leuk aan de minor. Dit heb ik ook toegepast bij het project. Daar heb ik ook de risico's van gezien.
Mijn eindopdracht van smart technology werkt ontzettend goed. Hij is bruikbaar buiten de minor.
Tijdens het project ben ik tot de ontdekking gekomen dat een netbeheerder een monopoly positie heeft tot aan de meter. Dit bemoeilijkt verandering.
Tijdens de minor moesten wij nog best veel thuiswerken. Naar mijn mening is dit niet heel wenselijk om een gelijkwaardig niveau als klas neer te zetten.